|  |
 phiil - 1467844  Publié le 24/03/2008 à 23:17 
la pire qui soit en train de mettre en oeuvre déjà contestée par 2 ministre de l'education nationale un de gauche et l'autre de droite...une catastrophe pour nos enfants réduits à apprendre le minimum et à rester des idiots qui ne pourront pas réflechir..
particulierement grave le peu de sciences qui était au programme rogné par des horaires de sport et d'histoire de l'art..on prépare l'avenir de la france là!!!
| phiil - 1467844 Publié le 24/03/2008 à 23:18
voici la réaction des mathématicien..
A l'attention de : Monsieur le Ministre de l'Education Nationale
Avec la COPIRELEM (COmmission Permanente des IRem pour l’enseignement des mathématiques à l’école ELEMentaire), nous tenons à manifester notre profond désaccord avec le projet de nouveaux programmes pour l’école primaire paru au BO du 20 février 2008.
Pour ce qui concerne les mathématiques, nous dénonçons notamment :
- l’incompatibilité entre les objectifs annoncés et les contenus à enseigner,
- la pauvreté de certains domaines (notamment espace et géométrie) et l’absence d’une véritable ambition à préparer les élèves à la poursuite de leurs études,
- des exigences numériques démesurées dès le CP qui vont à l’encontre de l’objectif de réussite de tous les élèves,
- la réduction des mathématiques à l’exécution d’automatismes au détriment de la prise d’initiative et de la compréhension,
- l’illusion que le retour à des techniques anciennes est adapté à la société de demain,
- le mauvais coup porté au calcul mental par l’enseignement prématuré du calcul posé,
- l’assimilation de la géométrie à du dessin et du vocabulaire au détriment de l’élaboration des concepts,
- et finalement l’incapacité de ces programmes à favoriser des démarches scientifiques,
- la brièveté d’un texte qui sous-estime la complexité des tâches des enseignants,
- les conditions obscures de son élaboration et l’absence de réelle concertation sur ce qu’il propose,
- le rejet des acquis de la recherche concernant l’enseignement et les apprentissages.
La volonté d’instruire, de former les élèves aux exigences et mutations du 21ème siècle, d’accompagner les enseignants dans cette voie devrait participer d’une autre ambition.
Le caractère simpliste, infondé et contradictoire de ce projet, que nous dénonçons ici en ce qui concerne les mathématiques, nous conduit à en demander l’abandon immédiat.
(Cf. Lettre ouverte au Ministre de l’éducation nationale envoyée par la Copirelem).
Lien vers le texte : http://www.univ-irem.fr/commissions/copirelem/
| 1940628 Publié le 25/03/2008 à 05:33
Citation:
et à rester des idiots qui ne pourront pas réflechir..
c'est vrai qu'arriver en 6 emem
et ne pas savoir lire c'est un resultat merveilleux , ne changeons rien donc  |  nedcyl - 1470591 Publié le 25/03/2008 à 11:52
Ben, c'est pas un problème simple, je trouve.
Si on s'en tient aux maths, faut-il assurer les bases du genre calculer juste et vite, savoir faire une règle de trois sans s'tromper, calculer une moyenne, etc, ou bien faire de l'algèbre et d'la géométrie avec des raisonnements et des démonstrations ?
Bogla a bouffé des maths comme un enragé pendant des années et aujourd'hui il ne se sert pas de 10 % de c'qu'il a appris. C'est quand même bête.
Par contre pour un futur scientifique de métier, c'est sûr qu'il faut rapidement aller plus loin que ces p'tites bases.
Les maths modernes, c'est super pour les matheux, mais ça ne marche que si on a déjà le b.a.-ba, non ?  | domi - 417343  Publié le 25/03/2008 à 12:16
Exact Nedcyl,  pour la plupart il faut revenir aux fondamentaux. Pour l'élite, (rare dans toutes sociétés quoi qu'on dise) , il sera toujours tant de les repérer, de les SELECTIONNER et de les valoriser d'autant plus facilement que le reste ira ailleurs au lieu d'engorger inutilement les bancs des universités! NA.
Attendre la SELECTION par l'école de la vie, est une stupidité coûteuse et dispendieuse totalement imbécile.  | alixe - 1945139 Publié le 25/03/2008 à 20:07
savoir faire une regle de trois
je croyais que cette régle avait été remplacée par le calcul des proportionnalités
en tous cas c'est ce que j'ai enseigné la seule fois où j'ai eu un cm1 | alixe - 1945139 Publié le 25/03/2008 à 20:09
il faut revenir aux fondamentaux
çà c'est un bel exemple de langue de bois | alixe - 1945139 Publié le 25/03/2008 à 20:12
Attendre la SELECTION par l'école de la vie
deux jeunes fille veulent faire
l'une coiffeuse
l'autre .........oublié 
enfin ce que je sais c'est qu'elles ne trouvent pas de maître de stage
restera femmes de menage |
Page 1 
Accueil | Conditions générales | Publicité | FAQ | Contact
| | |
